贺勤走到两个学生面前站着,大(⏯)有护犊子的意思, 听完教导主任的话(🍂),不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们(🐡)的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什(⛱)么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有(🚼)据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比(🍖)赛。
贺勤摇头,还是笑得很谦逊:我没这个意(🐁)思, 我是在反省自己, 我跟这帮高一学生一样(🚭)都是初来乍到, 主任既然对我们六班很上心,我和他们都愿意虚心求教。
这点细微(🚭)表情逃不过迟砚的眼睛,他把手放在景宝的(😺)头上,不放过任何一个让他跟外界接触的机(🍘)会:悠崽跟你说话呢,怎么不理?
迟砚甩给(🕙)她一个这还用问的眼神:我喝加糖的呗。
周(🗑)五下课后,迟砚和孟行悠留下来出黑板报,一(🏌)个人上色一个人写字,忙起来谁也没说话。
宿舍里乱七八糟,遍地都是打包的东西(🥖),没地方下脚,孟行悠索性就站在门口,不咸不(🖲)淡地提醒一句:那你抓紧收拾,别影响我们(📏)休息。
孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着不太满意(😆),站在桌子上总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤(🐤)他:班长,你去讲台看看,我这里颜色是不是(🍕)调得太深了。
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