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劇情簡介
到今年我发现转眼已经四年过去，而在序言里我也没有什么好说的，因为要说的都在正文里，只是四年来不管至今还是喜欢我的，或者痛恨我的，我觉得都很不容易。四(🗳)年的执著(😗)是很大的执著(🚓)，尤其是痛(🗯)恨一个人四年(🥟)我觉得比(😢)喜欢一个人四(🍗)年更加厉害。喜欢只是一种惯性，痛恨却需要不断地鞭策自己才行。无论怎么样，我都谢谢大家能够与我一起安静或者飞驰。
他说：这有几辆两冲程的TZM，雅马哈的，一百五十CC，比这车还小点。
然后他从教室里叫出一帮帮手，然后大家(🥃)争先恐后(🕦)将我揍一顿，说(🎞)：凭这个(📮)。
不过北京的路(🌌)的确是天(🈷)下的奇观，我在看台湾的杂志的时候经常看见台北人对台北的路的抱怨，其实这还是说明台湾人见识太少，来一次首都开一次车，回去保证觉得台北的路都平得像F1的赛道似的。但是台湾人看问题还是很客观的，因为所有抱怨的人都指出，虽然(🐰)路有很多(🙎)都是坏的，但是(🌂)不排除还(🍎)有部分是很好(🤽)的。虽然那(💀)些好路大部分都集中在市政府附近。
我不明白我为什么要抛弃这些人，可能是我不能容忍这些人的一些缺点，正如同他们不能容忍我的车一样。
中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光(🙁)下最光辉(🌕)的职业。其实说(🍬)穿了，教师(🛰)只是一种职业(🚣)，是养家口(👑)的一个途径，和出租车司机，清洁工没有本质的区别。如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西(🎑)，连活跃气(😩)氛用的三流笑(⏳)话都一样(🥓)。这点你只要留(🗼)级一次，恰(🤒)好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理(🛑)由，就像出租车(🍞)司机一定(📘)不觉得坐着是(📓)一种幸福(🍥)一样。教师有愧(👭)于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。
在这样的秩序中只有老夏一人显得特立独行，主要是他的车显得特立独行，一个月以后校内出现三部跑车，还有两部SUZUKI的RGV，属于当时新款，单面双排，一样在(🐻)学校里横冲直(🌸)撞。然而这(🍜)两部车子却是(🚏)轨迹可循(😡)，无论它们到了(🐵)什么地方都能找到，因为这两部车子化油器有问题，漏油严重。
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