迟梳很严肃,按住孟行悠的肩膀,与她平视:不,宝贝儿,你可以是。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这么多年,没见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有(👢)气(🈸)场(🐎)。
迟(📌)砚(🐌)按(🌦)住(🌬)他的头,揉了两下,拍拍他的背:去跟那边的姐姐打声招呼。
孟行悠一怔,抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我(🗞)们(📂)做(❔)老(📞)师(🌤)的(🍌)要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
嘿,你这人,我夸你呢,你还不好意思了?
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