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劇情簡介
中国(🌌)人首先就没有彻底弄明白，学习和上(🙄)学，教育和教材完全是两个概念(🆓)。学习未必要在学校里学，而在学校里(🛂)往往不是在学习。
其实从她(🔃)做的节目里面就可以看出此人不可深交，因为所谓的谈话节目就是(🌘)先找一个谁都弄不明白应该是怎么样子的话题，最好还能让谈话双(🛋)方产生巨大观点差异，恨不能当(🎣)着电视镜头踹人家一脚。然后一定要(📧)有几个看上去口才出众的家伙(♐)，让整个节目提高档次，而这些家伙说(🚎)出了自己的观点以后甚是(🎩)洋洋得意以为世界从此改变。最为主要的是无论什么节目一定要请(🌒)几个此方面的专家学者，说几句废话来延长录制的时间，要不然你以(🥡)为每个对话节目事先录的长达(🈯)三个多钟头的现场版是怎么折腾出(👦)来的。最后在剪辑的时候删掉幽(📳)默的，删掉涉及政治的，删掉专家的废话，删掉主持人念错的，最终(🔹)成为一个三刻钟的所谓谈话节目。
中国几千年来一直故意将教师的(♿)地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光下最(🏉)光辉的职业。其实说穿了，教师只(👻)是一种职业，是养家口的一个途径，和(🆎)出租车司机，清洁工没有本质的(👋)区别。如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑(🤜)叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极其简单的循环性工作(🍕)，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活(♟)跃气氛用的三流笑话都一样。这(🧖)点你只要留级一次，恰好又碰到一样(🛫)的老师就知道了。甚至连试卷都(🏫)可以通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是(🏟)能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况(🈶)且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机(💒)一定不觉得坐着是一种幸福一(🔨)样。教师有愧于阳光下最光辉的职业(🛀)的原因关键在于他们除了去食(😼)堂打饭外很少暴露于阳光下。
关于书名为什么叫这个我也不知(📭)道，书名就像人名一样，只要听着顺耳就可以了，不一定要有意义或者(😉)代表什么，就好比如果《三重门》叫《挪威的森林》，《挪威的森林》叫《巴黎圣母(🔆)院》，《巴黎圣母院》叫《三重门》，那自然(⛪)也会有人觉得不错并展开丰富联想(🎬)。所以，书名没有意义。 -
如果在内地(🏻)，这个问题的回答会超过一千字，那些连自己的车的驱动方式都(🥢)不知道的记者编辑肯定会分车的驱动方式和油门深浅的控制和车(🏮)身重量转移等等回答到自己都忘记了问题是什么。
这就是为什么我(🍡)在北京一直考虑要一个越野车(👀)。
反观上海，路是平很多，但是一旦修起(⛑)路来让人诧异不已。上海虽然一(🍴)向宣称效率高，但是我见过一座桥修了半年的，而且让人不能理(💞)解的是这座桥之小——小到造这个桥只花了两个月。
刚才就涉及到(😁)一个什么行为规范什么之类扣分的问题，行为规范本来就是一个空(🐸)的东西。人有时候是需要秩序，可(🐝)是这样正常的事情遇上评分排名就(😄)不正常了，因为这就和教师的奖金与面子有直接的关系了，这就要回到上面的家长来一趟了。
而(🐑)我所惊奇的是那帮家伙，什么极速超速超极速的，居然能不搞混淆车(🍘)队的名字，认准自己的老大。
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