贺勤说的那番话越想越带劲(🔨),孟行悠还把自(🚽)己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊(🥢),什么‘教育是(🍸)一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说(🚨)不出来。
她这下(💰)算是彻底相信迟砚没有针对她,但也真切感受到迟砚对她没有一丝一毫的意思。
教导主任(🕎)这一拳打在棉(🥟)花上:你这么说,还是我这个做主任的不是了?
孟行悠被迟梳这直球砸得有点晕,过了几(🧕)秒才缓过来,回(🕉)答:没有,我们只是同班同学。
六班后门大开着,迟砚和孟行悠站在教室最(Ⓜ)后面略显突兀(🙎),引得经过的人总会往教室里面看几眼,带着探究意味。
听了这么多年,有时候别人也学着裴(♏)暖这样叫她,听(🕯)多了这种特别感就淡了许多。
宿舍里乱七八糟,遍地都是打包的东西,没地方下脚,孟行悠索(🥈)性就站在门口(🚗),不咸不淡地提醒一句:那你抓紧收拾,别影响我们休息。
可刚刚那番话说的(👓)可一点不软柿(🚅)子,至少她读书这么多年,没见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。
孟行悠(👇)笑出声来:你(🎧)弟多大了?审美很不错啊。
孟行悠想不出结果,她从来不愿意太为难自己,眼(🚃)下想不明白的(🔌)事情她就不想(🕞),船到桥头自然直,反正该明白的时候总能明白。
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