劇情簡介
说完觉得自己很矛盾，文学这样的东西太复杂，不畅销了人家说你写的东西没有人看，太畅销了人家说看的人多的不是好东西，中国不在少数的作家专家学者希望我写的东西再也没人看，因(🐰)为他们写(🌐)的东西没(💉)有人看，并(🌀)且有不在(🔆)少数的研(👥)究人员觉得《三重门》是本垃圾，理由是像这样用人物对话来凑字数的学生小说儿童文学没有文学价值，虽然我的书往往几十页不出现一句人物对话，要对话起来也不超过五句话。因为我觉得人有的时候说话很没有意思。
他说：这有几辆两冲程的TZM，雅(🍽)马哈的，一(🚋)百五十CC，比(🛩)这车还小(🏜)点。
不像文(🥔)学，只是一(🏥)个非常自(💢)恋的人去满足一些有自恋倾向的人罢了。
后来我们没有资金支撑下去，而且我已经失去了对改车的兴趣，觉得人们对此一无所知，大部分车到这里都是来贴个膜装个喇叭之类，而我所感兴趣的，现在都已经满是灰尘。
然后那老家伙说：这怎么(🏰)可能成功(💩)啊，你们连(🕒)经验都没(🍨)有，怎么写(👌)得好啊?
孩(🚿)子是一个(👑)很容易对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可是能当教师的至少已经是成年人了，相对于小学的一班处男来说，哪怕是一个流氓，都能让这班处男肃然起敬。所以首先，小学的教师水平往往是比较低的。教师本来就是一个由低能力学校(🤛)培训出来(👈)的人，像我(🎿)上学的时(😳)候，周围只(🕟)有成绩实(😆)在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选择了师范，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不想去当兵，嫌失(😃)业太难听(🥁)的人选择(💍)了做教师(🌌)。所以可想(💠)教师的本(🚉)事能有多大。
这时候，我中央台的解说员说：李铁做得对，李铁的头脑还是很冷静的，他的大脚解围故意将球踢出界，为队员的回防赢得了宝贵的时间。然后又突然冒出另外一个声音说：胡指导说得对，中国队的后场就缺少李铁这样能出脚坚决的球员(🐪)。以为这俩(🌮)哥儿们贫(🐫)完了，不想(🥞)又冒出一(🌛)个声音：(🌓)李铁不愧是中国队场上不可或缺的一个球员，他的绰号就是跑不死，他的特点是——说着说着，其他两个解说一起打断他的话在那儿叫：哎呀!中国队漏人了，这个球太可惜了，江津手摸到了皮球，但是还是不能阻止球滚入网窝啊。 -
半个小时以后我觉得(🍕)这车如果(🍅)论废铁的(🤺)价钱卖也(🕢)能够我一(🥅)个月伙食(🙀)费，于是万般后悔地想去捡回来，等我到了后发现车已经不见踪影。三天以后还真有个家伙骑着这车到处乱窜，我冒死拦下那车以后说：你把车给我。
这首诗写好以后，整个学院不论爱好文学还是不爱好文学的全部大跌眼镜，半天才弄明白，原来那傻×(🥅)是写儿歌(🚌)的，第一首(🥅)是他的儿(🗻)歌处女作(📌)，因为没有(🎩)经验，所以没写好，不太押韵，一直到现在这首，终于像个儿歌了。
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