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劇情簡介
我们上车以后上了逸仙路(🏼)高架，我故意急加速了(🤕)几个，下车以后此人说(😨)：快是快了很多，可是(🥨)人家以为你仍旧开原(😓)来那车啊，等于没换一(🚻)样。这样显得你多寒酸啊。
中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光下最光辉的职业。其实说穿了，教师只是一种职业，是养家口的一个途(🆔)径，和出租车司机，清洁(🐊)工没有本质的区别。如(🔬)果全天下的教师一个(😺)月就拿两百块钱，那倒(🚿)是可以考虑叫阳光下(🕋)最光辉的职业。关键是，教师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛用的三流笑话都一样。这点你只要留级一次，恰好又碰到(🤙)一样的老师就知道了(😱)。甚至连试卷都可以通(🤩)用，只要前几届考过的(🗂)小子嘴紧，数理化英历(🎰)地的试卷是能用一辈(⚫)子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸福一样。教师有愧于阳光下最光辉的(🌲)职业的原因关键在于(👺)他们除了去食堂打饭(🙈)外很少暴露于阳光下(🏫)。
路上我疑惑的是为什(🐹)么一样的艺术，人家可(💒)以卖艺，而我写作却想卖也卖不了，人家往路边一坐唱几首歌就是穷困的艺术家，而我往路边一坐就是乞丐。答案是：他所学的东西不是每个人都会的，而我所会的东西是每个人不用学都会(🎚)的。
第二是善于打小范(🌄)围的配合。往往是三个(🏦)互相认识的哥儿们，站(🎎)在方圆五米的一个范(🖥)围里面，你传我我传他(🤨)半天，其他七个人全部在旁边观赏，然后对方逼近了，有一个哥儿们(这个哥儿们往往是站得最靠近自家大门的)支撑不住，突然想起来要扩大战线，于是马上醒悟，抡起一脚(🙍)，出界。
我说：不，比原来(🍦)那个快多了，你看这钢(🗾)圈，这轮胎，比原来的大(🏨)多了，你进去试试。
我的(🏞)旅途其实就是长期在(🎸)一个地方的反反复复(😉)地重复一些事情，并且要简单，我慢慢不喜欢很多写东西的人都喜欢的突然间很多感触一起涌来，因为我发现不动脑子似乎更加能让人愉快。 -
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