走(🌥)到食堂,迟砚让孟行悠先找地方坐,然后拿着校园卡去买了两杯豆(🚌)浆回来。
晚自习下课,几个人留下多耽误了一个小时,把黑板报的底(🤟)色刷完。
孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着(🈺)不太满意,站在桌子上总算能(❎)俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你(👧)去讲台看看,我这里颜色是不(🦄)是调得太深了。
悠崽。孟行悠不知道他(🥎)问这个做什么,顺便解释了一下,我朋友都这样叫我。
孟行悠手上都(📿)是颜料也不好摸手机出来看图,只能大概回忆了一下,然后说:还(👃)有三天,我自己来吧,这块不好分,都是(🌲)渐变色。
迟砚按住他的头,揉了(👸)两下,拍拍他的背:去跟那边的姐姐(⏸)打声招呼。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些(🌘)感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比(📊)许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’(📰),听听这话,多酷多有范,打死我我都说(📥)不出来。
秦千艺脸色不太好看(🍿),笑得比哭还难看:不是还剩很多吗(🌍)?你和孟行悠两个人忙不过来,我还是留下帮忙吧。
贺勤走到两个(🏏)学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地(🥞)说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道(🕚)依据是什么?我们做老师的要劝导(😴)学生,也得有理有据, 教育是一(⏹)个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
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