我曾经(🔄)说过中国教育之所以(💫)差是因为教师的水平(♟)差。
当我看见(📙)一个地方很穷的时候我会感叹它很穷而不会去刨根问底翻遍资料去研究它为什么这么穷。因为这不关(🚟)我事。
第四个是角球准(💱)确度高。在经过了打边路,小范围配(🤥)合和打对方腿以后,我们终于博得一个角球。中国队高大的队员往对方禁区里一站(👃)都高出半个头,好,有戏(🛂)。只见我方发角球队员气定神闲,高(🌵)瞻远瞩,在人群里找半天,这时候对方门将露了一下头,哟,就找你呢,于是一个美丽的弧度,球落点好得门将(🌰)如果不伸手接一下的(🍼)话就会被球砸死,对方门将迫于自(🏵)卫,不得不将球抱住。
而这样的环境最适合培养诗人。很多中文系的家伙发现写小说(🛥)太长,没有前途,还是写(🐳)诗比较符合国情,于是在校刊上出(😴)现很多让人昏厥的诗歌,其中有一首被大家传为美谈,诗的具体内容是:
我在北京时候的一天晚上,接到(🃏)一个电话,是一个外地(🚿)的读者,说看了我的新书,觉得很退(🌚)步,我说其实是我进步太多,小说就是生活,我在学校外面过了三年的生活,而你们的(🎻)变化可能仅仅是从高(🙀)一变成了高三,偶像从张信哲变成(🐘)了F4而已,所以根本不在一个欣赏的层次上。我总不能每本书都上学啊几班啊的,我写东西只能考虑到我的(🦇)兴趣而不能考虑到你(♊)们的兴趣。这是一种风格。
我说:这(🥤)车是我朋友的,现在是我的,我扔的时候心情有些问题,现在都让你骑两天了,可以还(🌤)我了。
中国人首先就没(🎉)有彻底弄明白,学习和上学,教育和(🏼)教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学,而在学校里往往不是在学习。
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