之前那些所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯粹。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说(💱):主任说得(🌍)很对,但我是(🦕)他们的班主(🍺)任,主任说他(💔)们早恋,不知(🈶)道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠自我打趣,轻巧把自己那些乱七八糟的心思盖过去:想做我朋友门槛可不低,班长你还差点火候。
贺勤这个班主任,还真是被他们(🍹)这帮学生小(🙊)看了啊。
难得(☕)这一路她也(🍉)没说一句话(💱),倒不是觉得(🔝)有个小朋友在拘束,只是怕自己哪句话不对,万一触碰到小朋友的雷区,那就不好了。
迟砚从桌子上抽出一张湿纸巾,把孟行悠手上的眼镜拿过来,一边擦镜片一边说:我弟说我不戴眼镜看着凶。
孟行悠每次聊起吃的,眼睛都在放(㊙)光,像个看见(💔)鱼的馋猫,迟(🍖)砚忍不住乐(♓):你是不是(⚽)老吃路边摊(⏰)?
贺勤说的(👹)那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
哥,我(🏴)不回去。景宝(🤟)抱住迟砚的(📘)腿,死活不肯(🔹)放手。
两个人(📸)僵持了快一(🍯)分钟,景宝见哥哥软硬不吃,不情不愿地松开他的腿,往孟行悠面前走。
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