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劇情簡(jiǎn)介
我有一些朋友(♌)，出国学习都去新西兰，说在那里的中(✡)国学生都是开跑车的，虽然那些都是二手的有一些车龄的前轮驱动的马力不大的操控一般的跑车，说白了就是很多(🐊)中国人在新西兰都是开两个门的车(💮)的，因为我实在不能昧着良心称这些(🌰)车是跑车。而这些车也就是中国学生(🐭)开着会觉得牛×轰轰而已。
又一天我(🙋)看见此人车停在学校门口，突然想起(🎪)自己还有一个备用的钥匙，于是马上找出来，将车发动，并且喜气洋洋在车上等那家伙出现。那人听见自己车的声音马(📼)上出动，说：你找死啊。碰我的车?
中国(👀)几千年来一直故意将教师的地位拔(🦆)高，终于拔到今天这个完全不正确的(🥀)位置。并且称做阳光下最光辉的职业(🎩)。其实说穿了，教师只是一种职业，是养(🤩)家口的一个途径，和出租车司机，清洁工没有本质的区别。如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫(📇)阳光下最光辉的职业。关键是，教师是(🙊)一个极其简单的循环性工作，只要教(🖲)材不改，永远就是两三年一个轮回，说(🍉)来说去一样的东西，连活跃气氛用的(🏠)三流笑话都一样。这点你只要留级一(🈁)次，恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是能(🌐)用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打(👱)钩以外没有什么体力活了，况且每节(🙎)课都得站着完全不能成为工作辛苦(💕)的理由，就像出租车司机一定不觉得(⏹)坐着是一种幸福一样。教师有愧于阳(🕠)光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。
然后老枪打电话过来问我最近生活(🥊)，听了我的介绍以后他大叫道：你丫(🏖)怎么过得像是张学良的老年生活。
在(🉑)以后的一段时间里我非常希望拥有(🌺)一部跑车，可以让我在学院门口那条(🏰)道路上飞驰到一百五十，万一出事撞(🚘)到我们的系主任当然是再好不过的事情。
我没理会，把车发了起来，结果校警一步上前，把钥匙拧了(😩)下来，说：钥匙在门(🍜)卫间，你出去的时候拿吧。
说完觉得自(🔚)己很矛盾，文学这样的东西太复杂，不(🔤)畅销了人家说你写的东西没有人看(🔺)，太畅销了人家说看的人多的不是好(📁)东西，中国不在少数的作家专家学者(🔜)希望我写的东西再也没人看，因为他们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人员觉得《三重(🎯)门》是本垃圾，理由是(🔹)像这样用人物对话来凑字数的学生(🍀)小说儿童文学没有文学价值，虽然我(🀄)的书往往几十页不出现一句人物对(🛂)话，要对话起来也不超过五句话。因为(🤲)我觉得人有的时候说话很没有意思(😂)。
这时候，我中央台的解说员说：李铁做得对，李铁的头脑还是很冷静的，他的大脚解围故意将球踢(🛠)出界，为队员的回防(💡)赢得了宝贵的时间。然后又突然冒出(💹)另外一个声音说：胡指导说得对，中(🏫)国队的后场就缺少李铁这样能出脚(☔)坚决的球员。以为这俩哥儿们贫完了(🕍)，不想又冒出一个声音：李铁不愧是(🎆)中国队场上不可或缺的一个球员，他的绰号就是跑不死，他的特点是——说着说着，其他两个解说一起打断他的话在那儿叫：哎呀!中国队漏人了，这个球(🚓)太可惜了，江津手摸到了皮球，但是还(♏)是不能阻止球滚入网窝啊。 -
那家伙打(🗄)断说：里面就别改了，弄坏了可完了(⛴)，你们帮我改个外型吧。
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